Yeni Mutezile ve Din Felsefesi Üzerine İnceleme 1.Cilt (Ciltli)
Eğitim, çok boyutlu ve bütünlüklü bir süreçtir. Bu süreçte mutlaka göz ardı edilmemesi gereken konuların başında cinsel eğitim gelmektedir. Cinsel eğitim ciddiyetle ele alınmalı, cinsel içgüdünün kontrol, tatmin ve yönlendirilmesi için gerekli olan bilgi ve metotlar reel ve objektif bir zeminde ortaya konulmalıdır. Bu hedefler doğrultusunda elinizde bulunan bu eser kaleme alınmıştır. Kitabın birinci bölümünde cinsel eğitimin teorik altyapısı ele alınıp bu eğitimin tanımı, cinsel ahlâkla farkı, zarureti, hedef ve gayeleri incelenmiştir. İkinci bölümde, cinsel öğrenim, cinsel öğrenimin zamanlaması ve eğitim yöntemi ele alınmış ve bu eğitimin aşamalı bir şekilde gerçekleştirilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Üçüncü bölümde, cinsel davranışların düzen ve dengesi, temin ve tatmin yöntemleri ve dengeleme ve kontrol faktörleri incelenmiştir. Dördüncü bölümde, toplumu cinsel tahrik faktörlerinden arındırma yollarına değindikten sonra beşinci bölümde cinsel eğitimin problemleri konusunu ele alınmaya çalışılmıştır. Son bölümde ise kızlar ve erkekler arasındaki bazı ilişki türlerini; örneğin bakışma, konuşma, yazışma, oturup kalkma, şakalaşma ve sair konulara değinilmiştir.
(Tanıtım Bülteninden)
Eğitim, çok boyutlu ve bütünlüklü bir süreçtir. Bu süreçte mutlaka göz ardı edilmemesi gereken konuların başında cinsel eğitim gelmektedir. Cinsel eğitim ciddiyetle ele alınmalı, cinsel içgüdünün kontrol, tatmin ve yönlendirilmesi için gerekli olan bilgi ve metotlar reel ve objektif bir zeminde ortaya konulmalıdır. Bu hedefler doğrultusunda elinizde bulunan bu eser kaleme alınmıştır. Kitabın birinci bölümünde cinsel eğitimin teorik altyapısı ele alınıp bu eğitimin tanımı, cinsel ahlâkla farkı, zarureti, hedef ve gayeleri incelenmiştir. İkinci bölümde, cinsel öğrenim, cinsel öğrenimin zamanlaması ve eğitim yöntemi ele alınmış ve bu eğitimin aşamalı bir şekilde gerçekleştirilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Üçüncü bölümde, cinsel davranışların düzen ve dengesi, temin ve tatmin yöntemleri ve dengeleme ve kontrol faktörleri incelenmiştir. Dördüncü bölümde, toplumu cinsel tahrik faktörlerinden arındırma yollarına değindikten sonra beşinci bölümde cinsel eğitimin problemleri konusunu ele alınmaya çalışılmıştır. Son bölümde ise kızlar ve erkekler arasındaki bazı ilişki türlerini; örneğin bakışma, konuşma, yazışma, oturup kalkma, şakalaşma ve sair konulara değinilmiştir.
(Tanıtım Bülteninden)
