Sınıf Yönetimi
Yıllardır yapılan araştırmalar sonucunda etkili öğretmenlerin üç temel özelliği belirlenmiş ve tanımlanmıştır: sınıf yönetimi, derse hâkim olma ve olumlu beklentiler. İlk özellik olan sınıf yönetimi, bu kitabın temel konusudur. Sınıf yönetimi; öğretmenin, eğitim ve öğretiminin meydana gelebileceği çevreyi elde etmek için kullandığı uygulama ve prosedürleri kapsamaktadır.
Sınıf Yönetimi kitabının amacı; öğrencinin öğrenmesi ve başarması için güvenli ve olumlu bir ortamın oluşturulmasında ihtiyacınız olan uygulama ve becerileri kazandırmaktır.
Kitap dört ana bölümden oluşmaktadır:
Giriş: Sınıf yönetiminin önemi hakkında ön bilgiler sunulmaktadır.
Hazırlık: Okulun ilk günü veya herhangi bir günü için nasıl bir hazırlık yapılması gerektiği konusunda açıklamalar sunulmaktadır.
Prosedürler: İstikrarlı bir öğrenme ortamı yaratmak için kullanılan 50 prosedür detaylı olarak işlenmektedir
Planlar: Okulun ilk gününde öğretmenler tarafından uygulanan altı farklı plan ele alınmaktadır.
Kitapta sunulan prosedürler ve planlar; okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerindeki okullarda kullanılabilecek ve ülkemiz uygulamalarına ve ihtiyaçlara göre uyarlanabilecek niteliktedir.
Yıllardır yapılan araştırmalar sonucunda etkili öğretmenlerin üç temel özelliği belirlenmiş ve tanımlanmıştır: sınıf yönetimi, derse hâkim olma ve olumlu beklentiler. İlk özellik olan sınıf yönetimi, bu kitabın temel konusudur. Sınıf yönetimi; öğretmenin, eğitim ve öğretiminin meydana gelebileceği çevreyi elde etmek için kullandığı uygulama ve prosedürleri kapsamaktadır.
Sınıf Yönetimi kitabının amacı; öğrencinin öğrenmesi ve başarması için güvenli ve olumlu bir ortamın oluşturulmasında ihtiyacınız olan uygulama ve becerileri kazandırmaktır.
Kitap dört ana bölümden oluşmaktadır:
Giriş: Sınıf yönetiminin önemi hakkında ön bilgiler sunulmaktadır.
Hazırlık: Okulun ilk günü veya herhangi bir günü için nasıl bir hazırlık yapılması gerektiği konusunda açıklamalar sunulmaktadır.
Prosedürler: İstikrarlı bir öğrenme ortamı yaratmak için kullanılan 50 prosedür detaylı olarak işlenmektedir
Planlar: Okulun ilk gününde öğretmenler tarafından uygulanan altı farklı plan ele alınmaktadır.
Kitapta sunulan prosedürler ve planlar; okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerindeki okullarda kullanılabilecek ve ülkemiz uygulamalarına ve ihtiyaçlara göre uyarlanabilecek niteliktedir.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| 1 | - | - |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 143,88 | 431,64 |
| 6 | 75,24 | 451,44 |
| 9 | 51,92 | 467,28 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| 1 | - | - |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 146,12 | 438,37 |
| 6 | 75,24 | 451,44 |
| 9 | 51,92 | 467,28 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| 1 | - | - |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 145,20 | 435,60 |
| 6 | 75,24 | 451,44 |
| 9 | 52,36 | 471,24 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| 1 | - | - |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 146,52 | 439,56 |
| 6 | 75,24 | 451,44 |
| 9 | 52,36 | 471,24 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| 1 | - | - |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 146,52 | 439,56 |
| 6 | 78,54 | 471,24 |
| 9 | 52,36 | 471,24 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| 1 | - | - |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 133,32 | 399,96 |
| 6 | 75,24 | 451,44 |
| 9 | 52,36 | 471,24 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 396,00 | 396,00 |
| 2 | 211,86 | 423,72 |
| 3 | 145,20 | 435,60 |
| 6 | 75,24 | 451,44 |
| 9 | 52,36 | 471,24 |
